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江苏省自学考试会计信息系统考试大纲

2019-01-24 来源:成教网 分类: 考试大纲
148 作者:驰宇教育

[导读] 高纲1740 江苏省高等教育自学考试大纲 30448 会计信息系统 南京财经大学编(2018年) 江苏省高等教育自学考试委员会办公室 第一部分 课程性质 一、 课程地位作用 会计信息系统是一门集计

  高纲1740

  江苏省高等教育自学考试大纲

  30448 会计信息系统

  南京财经大学编(2018年)

  江苏省高等教育自学考试委员会办公室

  第一部分 课程性质

  一、 课程地位作用

  会计信息系统是一门集计算机知识、会计基础理论于一身的课程,融合了数据库技术、财务软件原理、管理信息系统等相关内容。是大会计相关专业的主干课程。在信息技术高度发展的今天,计算机的使用已经渗透到各个领域,会计领域也不例外,各种财务软件已经在企业得到广泛应用,计算机已成为或即将成为会计信息系统的主要工具。由于信息技术的特点,计算机的使用对财务工作中原有的手工理论及方法产生了较大的影响,使得计算机会计信息系统的会计方法有了相应的改变,从而使得会计工作更加简单,会计信息的提供更加全面快速准确,会计的管理职能愈发突显,会计的作用更加强大。由此可见,计算机会计信息系统的内容已经成为每一名现代会计人员所必须掌握的知识。本课程结合了学生已学的计算机知识及会计理论,介绍了如何使用计算机工具进行公司理财工作,如何合理地使用财务软件,如何完成手工系统向计算机系统的过渡,如何充分发挥会计信息的作用,以及如果构建一个科学合理的会计信息系统。

  二、 本课程与相关课程的联系

  本课程的先修课是计算机基础、会计学,后续课是计算机财务管理、计算机审计。

  第二部分 课程目标与基本要求

  自学过程中,让学生了解各种会计信息系统的设计原理,掌握主流财务软件中主要功能模块的使用方法,掌握简单功能模块的开发原理,掌握计算机会计信息系统与手工会计信息系统的区别,学会如何在手工会计信息系统的基础上构建一个计算机会计信息系统,同时掌握计算机信息系统中内部控制的内容及方法,掌握计算机会计信息系统运行及维护知识,掌握计算机会计信息系统内部管理制度的内容,并进一步理解原来所学习的会计理论知识。通过学习,学生能在实践工作中灵活运用所学知识,为社会服务。

  实验内容作为教材的一个重要部分,具有一定的独立性,学生以操作财务软件为主,由于操作财务软件是一个连续化的过程,无法和理论教学内容保持时间上的一致性,实验内容为自考学生利用财务软件完成从记账凭证到报表的整个账务处理过程,配套有模拟数据。实验课的主要内容见第二部分《会计信息系统实验》。

  本书的内容主要包括两个部分:第一部分为会计信息系统理论。介绍会计信息系统基本理论。这部分内容具体分三个模块,第一个模块为会计信息系统基本理论与方法,包含第一章、第二章和第八章,主要介绍会计信息系统基本理论基本方法、会计信息系统基本流程、影响会计信息系统的信息技术前沿理论等;第二个模块为会计信息系统应用,包含第三章、第四章和第五章,系统介绍会计账务处理系统、应收应付处理系统、会计报表系统和其他相关业务系统;第三个模块为会计信息系统规划建设与管理,包含第六章和第七章,介绍会计信息系统建设实施方案、会计信息系统内部控制等。由于自学考试的特点,本课程仅撷取教材中部分主要内容进行自学,教材第一部分,即第一至第八章作为重点考核内容。所以本大纲仅以主要章节作为内容的分类标志。

  第三部分 课程基本内容与考核目标

  第一章 会计信息系统概述

  学习目的与要求

  通过本章的学习,学生应了解信息系统和管理信息系统的概念、分类,知道财务会计数据处理的特点、会计信息的概念和会计信息系统的发展过程,掌握会计信息系统功能及其软件分类,理解会计信息系统不同数据模式的优缺点。

  识记:信息、数据、系统、信息系统及会计信息系统、会计软件分类、ERP。

  理解:信息与数据的关系、信息系统的类型;管理信息系统的构成、财务会计数据处理的特点、会计信息系统的构成要素、会计信息系统的结构、会计信息系统的技术架构。

  简单应用: C/S与B/S结构优缺点分析

  第二章 企业业务过程与会计循环

  学习目的与要求

  通过本章的学习,学生应了解企业的运营过程及其内部职能,理解主要业务过程及其业务循环,掌握会计信息系统的构成及其与业务系统之间的关系,了解手工会计循环和计算机会计信息系统软件下的会计循环过程,掌握部门级会计信息系统与手工会计核算的异同。

  识记:企业内部职能、企业的业务循环、会计循环、会计系统与业务系统的关系。

  理解:财务业务一体化的基本思想、计算机处理环境下的会计业务循环、会计信息系统与手工会计核算的异同。

  第三章账务处理子系统

  学习目的与要求

  通过本章的学习,学生可以了解手工条件下账务处理流程及其局限,并熟悉计算机条件下账务处理流程,掌握账务处理子系统的基本功能及其初始设置过程,掌握凭证处理的控制内容和凭证处理过程、期末自动转账、银行对账的一般功能及其操作,此外还将学会会计科目代码设计的方法。

  识记:流程、流程图、立体科目、账务处理初始设置、凭证“有痕迹”修改。

  理解:账务处理的基本特征、手工环境下账务处理流程的缺陷、计算机环境下的账务处理流程、计算机环境下账务处理流程与手工账务处理流程的差异、账务处理系统的主要流程控制、会计科目编码设计的必要性、会计科目编码设计的基本原则与方法、账务处理初始设置中的主要控制措施、记账凭证的修改和删除、自动转账、记账、结账、出纳管理。

  简单应用:账务处理子系统主要功能及其初始设置、凭证管理及其操作、期末处理及其操作。

  第四章 其他业务子系统

  学习目的与要求

  本章主要学习成本核算与管理子系统、工资子系统和固定资产子系统。工资子系统是会计信息系统中最常用的子系统。了解工资子系统的功能,工资数据的处理方法。要求自考生掌握工资系统的基本的使用方法。

  识记:成本核算与管理子系统、工资核算的基本工作、固定资产子系统特点。

  理解:工资子系统的数据流程、包括工资数据处理,固定资产子系统数据流程。

  简单应用:工资子系统的功能结构、固定资产管理系统日常业务处理。

  第五章 会计报表子系统

  学习目的与要求

  本章主要学习会计报表系统和编制及基本功能模块,要求自考生掌握会计报表系统的基本概念及数据处理流程及报表系统的数据来源。了解会计报表系统的报表初始化内容及主要功能、关键字的作用。

  识记:会计报表系统的特点、分类、基本功能结构、报表数据来源定义、维护报表、UFO的基本名词解释。

  理解:报表子系统的数据流程、报表输出、初始化内容,报表数据的自动生成。

  简单应用:会计报表流程分析。

  第六章 会计信息系统建设与管理

  学习目的与要求

  通过本章教学,使学生能够了解会计信息系统建设与管理的相关概念和主要内容,掌握系统实施的相关步骤,理解会计信息系统管理的要求。

  识记:会计信息系统的架构、会计信息系统实施、会计信息系统管理。

  理解:会计信息系统实施的步骤、会计信息系统实施后的评价和改善。

  简单应用:会计软件的选择、商品化会计软件优缺点分析。

  第七章 会计信息系统内部控制与审计

  学习目的与要求

  通过本章教学,能使学生了解会计信息系统内部控制与审计基本知识,具体包括会计信息系统对审计的影响、会计信息系统风险、会计信息系统内部控制及会计信息系统审计等方面内容。

  识记:会计信息系统对审计的影响、会计信息系统风险、会计信息系统审计、CAATs。

  理解:会计信息系统的内部控制、信息化环境下审计的主要流程。

  简单应用:会计信息系统安全风险的防范对策。

  第八章 会计信息系统技术前沿

  学习目的与要求

  通过本章教学,能使学生了解与会计信息系统相关的最新技术研究领域,其中包括网络财务报告、可扩展商业报告语言(XBRL)、云计算、财务共享等技术等。

  识记:网络财务报告、可拓展商业报告语言(XBRL) 基本概念、云计算、SaaS、PaaS、IaaS。

  理解: XBRL技术规范、云计算特征、财务共享的特点、财务共享的风险、会计大数据。

  简单应用:财务共享的发展趋势。

  附:实验内容:

  实验一:熟悉会计信息系统的运行环境,会计软件的安装与运行

  实验二:系统初始化

  实验三:会计信息系统内部控制设计

  实验四:辅助核算设置

  实验五:凭证管理

  实验六:日记账、银行对账

  实验七:期末处理

  实验八:账簿管理

  实验九:会计报表

  实验十:数据导入导出操作

  实验十一:系统维护

  第四部分 有关说明与实施要求

  一、 考核目标的能力层次的表述

  在大纲“考核要求”中,提出了“识记”、“理解”、“应用”等三个能力层次,它们之间是递进等级的关系,它们的含义是:

  “识记”-能知道有关的名词、概念、知识的意义,并能正确认识和表达。

  “理解”-在识记的基础上,能全面把握基本概念和原理的区别与联系。

  “应用”-在理解在基础上,能用学过的知识点,分析和解决简单问题或较复杂的实际问题。

  二、 自考教材

  选定教材:《会计信息系统》刘瑞武、詹阳、余漱峰主编,人民邮电出版社,2017年版。

  三、自学指导

  ① 在开始阅读某一章教材之前,先翻阅大纲中有关这一章对知识点的能力层次要求和考核要求,以便在阅读教材时做到心中有数,有的放矢。

  ② 阅读教材时,要逐段细读,逐句推敲,集中精力,吃透每一个知识点,对基本概念必须深刻理解,对基本理论必须彻底弄清,对基本方法必须牢固掌握。

  ③ 在自学过程中,既要思考问题,也要进行实际演练。

  ④ 对书中的例题要读懂弄通,最好能够根据例题条件,自行完成。

  ⑤ 对会计信息系统和应用及处理方法,必须真正弄懂其基本原理,并根据大纲的要求,对各知识点的内容熟练掌握。

  四、对社会助学的要求

  ① 应熟知考试大纲对课程提出的总的要求和各章的知识点。

  ② 应掌握各知识点要求达到的层次,并深刻理解对各知识点的考核要求。

  ③ 辅导时,应以考试大纲为依据,指定的教材为基础,不要随意增删内容,以免与大纲脱节。

  ④ 辅导时,应对学习方法进行指导,宜提倡"认真阅读教材,刻苦钻研教材,主动争取帮助,依靠自己学通"的方法。

  ⑤ 辅导时,要注意突出重点,对考生提出的问题,不要有问即答,要积极启发引导。

  ⑥ 注意对学生能力的培养,特别是自学能力的培养,要引导考生逐步学会独立学习,在自学过程中善于提出问题,分析问题,作出判断,解决问题。

  ⑦ 要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事,在各个能力层次中都存在着不同难度的试题。

  五、关于命题和考试的若干规定

  ① 本大纲各章所提到的考核要求中各知识点都是考试的内容。试题覆盖到各章,适当突出重点章节,加大重点内容的覆盖密度。

  ② 试卷中不同能力层次要求的试题所占的比例大致是:“识记”为20%,“理解”为30%,“应用”为50%。

  ③ 试题难易程度要合理,可分为四档:易、较易、较难、难,这四档在每份试卷中所占比例依次为2:3:3:2。

  ④ 本课程考试可能采用的题型有:单项选择题、填空题、名词解释、判断改错题、简答题、论述(案例)题等题型。

  ⑤ 考试方式为闭卷、笔试,考试时间为150分钟。评分采用百分制,60分为及格。

  六、 题型举例

  1、单项选择题

  解题要求:在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案,并将其字母标号填入题干的括号内。

  范例:.会计信息系统中的账务处理子系统不可缺少的功能模块有:( )

  A. 报表模块 B. 银行对账模块

  C. 初始设置模块 D. 部门考核模块

  答案:C

  2、填空题

  解题要求:填入你认为正确的答案。

  范例:软件工程中最常用的开发模型有生命周期模型和______________

  答案:快速原型模型。

  3、名词解释

  解题要求:直接写出相关词语的涵义,不要展开说明。

  范例:云计算

  答案:云计算是一种基于互联网的计算方式;通过这种方式,共享的计算机资源(包括软件、硬件、信息)可以按照需求提供给网络上的其他主机(用户)。

  4. 判断改错题:在题后括号内,正确的打“√”, 错误的打“X”并在题下的空处进行改正。

  范例:会计信息系统数据备份要求一般一式两份,并要求异地存放( )

  答案: 正确

  5、简答题

  解题要求:直接写出相关问题的要点,不要展开议论。

  范例:账务处理系统初始化的基本内容

  答案:外币及汇率设置;会计科目设置;结算方式设置;凭证类型设置;期初余额设置。

  6、论述(案例)题

  解题要求:详细论述。

  范例:会计信息系统实施过程中会计软件的选择策略

  答案:(要点)考察软件功能是否能满足本单位业务处理的要求;

  考察软件的灵活性、开放性与可扩展性;

  考察会计软件运行的稳定性与易用性;

  考察会计软件对计算机性能的要求及其运行效率;

  考察开发商和服务商。

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